今后思政课要占据义务教育阶段总课时的6%至8%——中宣部、教育部联合发布《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，对大中小学思政教育提出新的目标与要求，该方案将从2021年秋季入学的新生开始，在全国大中小学普遍实施。

欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。思政课事关铸魂育人，是落实立德树人根本任务的关键课程。高质量推进学校思政教育，牢牢把握这总课时的6%至8%非常重要，同时又不能止步于此。思政教育就像盐，最好的摄入方式是融入各种食物，让学生自然健康地吸收，可以尝试将教育内容渗透进其他各科，以“门门都是德育课”的方式，起到“润物细无声”的效果。

语文等人文属性浓郁的科目，天然与思政教育保持密切联系，通过精巧设计与生动演绎，便可实现两者间的高度配合与同向同行。去年儿童节目《第一粒扣子》推出课本剧概念，首期节目就将朱自清的《背影》搬上舞台，引导学生对父爱有了更深的理解，随后陆续上演《落花生》《木兰辞》《纪念白求恩》等片段，不仅对学习语文有帮助，也“沉浸式”践行了社会主义核心价值观。

体育等科目，看似与思政教育有距离，其实同样是“沃土”。这方面不少学校已有积极实践。上海大学将体育专业老师请上讲台，为新生开讲通识课程“体育中国”，带领学生领悟体育奋斗、拼搏、进取的精神属性。上海首位体育特级教师出身的重点高中特级校长徐阿根，提出“操场德育”理念，在操场这个相对特殊的课堂环境里，帮助跑步“困难户”找回自信心、以集体项目培养学生团队意识等。

物理等理科课程，只要内容穿插得当，同样能成为思政教育的“良导体”。讲解动能时，出现马伟明院士的电磁推进技术；介绍超重失重时，带出中国空间站；进行万有引力定律和天体运动分析时，梳理从“东方红”卫星到嫦娥探月工程的中国航天简史……普陀区此前发布的思政课改革创新探索，将中国科技发展画卷融入物理课，为学生了解“四史”、树立“四个自信”，提供了额外的视角。

德国教育家赫尔巴特说过，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。教书育人的终极使命，并非局限于传授专业知识或帮助学生考出理想成绩，而是注重德行的成长、情感的培育与创造力的激发。在持续推进学校思政教育改革创新的过程中，寓思政教育于学校教育的方方面面已成为社会共识，这意味着，思政课占总课时的比例有限，但思政教育对课程表的“全覆盖”却不应留有死角，真正构建起一套“既仰望星空，又脚踏实地”的思政教育体系。

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