6月14日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。

北京大学常务副校长龚旗煌介绍，为畅通基础学科人才培养本土化路径，北京大学开展了强基计划、数学英才班、物理学科卓越人才培养计划等项目，并设计“3+X”本研贯通培养方案，学习成绩优异、科研训练成果显著的学生，可在本科三年级结束时直接进入研究生培养阶段。

为充分发挥科研育人功能，北京大学每年为本科生提供近500项高质量研究课题，并落实学校各类重点实验室和其他科研实验平台向本科生开放，引导有志于从事基础学科研究工作的学生提前为研究生阶段的深造做好准备。同时，北京大学还设立了“北京大学博士研究生未名学者计划”，以科研潜力为首要标准，提供科研经费和研究指导支持，提高研究生的创新能力、实践能力。

清华大学副校长杨斌介绍，清华大学瞄准国家急需的“高精尖缺”领域，设立服务国家创新驱动发展战略的创新领军工程博士项目、面向创新创业的电子信息创新创业项目、适应能源发展战略趋势的能源互联网项目、服务国家发展战略的国际核电人才项目、航空发动机项目，跨专业领域的超精密技术、集成电路人才培养项目等，加快培养“高精尖缺”工程领域高层次人才。学校还突破传统“院系制”培养模式，创建汇聚资源的“中心制”管理模式，成立校级工程专业学位研究生教育中心、工程管理硕士教育中心，分别统筹创新领军工程博士和工程管理硕士的招生、培养和学位管理工作，构建起集约资源、高效管理的工程人才培养管理体系，为高层次创新性工程人才培养提供有力保障。

教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，“双一流”建设高校承担了全国超过80％的博士生和近60％的硕士生培养任务，是培养基础研究人才的主力军和科技创新人才的生力军。“双一流”建设高校引领带动我国高等教育整体发展，各地建设了410所地方高水平大学和1387个地方优势特色学科，高质量的一流大学和一流学科建设体系正在形成。目前若干所高校逐步跻身世界一流大学行列，材料科学与工程等若干学科进入世界一流学科前列，为建设高等教育强国奠定了坚实基础。