1986门次本科、研究生课程线下线上“一键切换”，数万名师生相聚“云课堂”，疫情当前，东华大学的春季学期跳过“暂停键”“无缝衔接”。

“我们也不慌！”对于00后来说，上“网课”当然不在话下。虽然很多同学第一次上网课，但很快收到老师们的通知，加入微信群、腾讯会议、学习通课程等，一切都在有条不紊地做着准备，快速进入了线上课堂学习模式。

东华大学信管专业的林梦佳同学谈及在线上课的感受，“希望在接下来的一段时间里，我们都能积极调整自己的心态，积极去适应新的上课模式，线上不停学，跟着老师走，共克时艰！”

“又好又快！”全校师生迅速行动，在短短几天内完成线下线上教学模式的“一键切换”，实现了线上教学课程全覆盖、任课教师全覆盖、学生全覆盖。

按下线上教学“刷新键”

“我们特别希望与贵公司开展合作，今天需要讨论一下具体的细节……”，在“商务礼仪”的线上课堂上，同学们正你一言、我一语，就一个商务合作展开线上谈判。

管理学院的李嘉晨老师及时调整教学计划，她说：“自2020年初，我们就一直不断探索在线教学的有效途径，通过超星平台理论课程的讲解录制+讨论课的实时互动和模拟实践，遇到突发情况就可以快速转战‘线上’，保证课不停、人不歇。”

为了提升学生在线学习效果，教师们积极探索创新、改进在线教学方法，精心设计教学内容。线上也能“做实验”，机械学院实验教学中心建立了机械基础实验虚拟仿真教学平台。

（动平衡虚拟仿真实验教学平台）

针对动平衡实验，老师们创新设计了一套完善的虚拟仿真实验教学项目，在该教学平台上，学生不仅学会实验设备的操作，同时能够更清楚的观察不平衡转子旋转过程中产生振动的现象，通过在平台进行校正，能够深刻理解理论课程中相关的知识点。

这几天，周申华老师一接到开展线上教学任务，就在短时间内完成了所有“机构的认识及其运动简图的测绘”实验课程的教学准备。利用三维设计软件，将课程涉及到的机械结构进行建模，在线上模拟结构的运动和联系，帮助学生更加深刻理解教学内容。

让线上课程“常讲常新”，增加有趣互动体验

为了让同学们“抬起头”“张开嘴”，老师们也花了不少“小心思”。

在东华大学外语学院张琦老师的“英语听说三”课堂上，师生“云端”相聚，正讨论得热火朝天。“线上授课学生注意力和专注度相对较弱，英语听说课程的开展尤其困难。”她利用在线教学平台的抢答、讨论等模块，增强课堂的参与度和互动性，让同学们直呼“一堂课过得好快”！

充分利用在线学习平台的新功能，增强学生的课堂沉浸感。服装与艺术设计学院的苑国祥老师通过小组汇报、案例分析等形式，为同学们生动讲授升级再造设计方法在服装中的应用。“与以往的线下课程一样具有吸引力，课堂效果一点儿没有因为疫情影响打折扣！”硕士生赵佳影在课后说道。

丰富师生互动形式，材料学院的张耀鹏老师和范苏娜老师利用了超星学习通、协同云、微信群、课堂派等多种手段，确保“高分子材料合成工艺”在线教学的平稳有序进行。他们还通过课上问卷、弹幕、小组讨论、随机点名等平台功能及时了解学生学习状态。

据了解，线上教学期间，学校教务部门与各学院协同配合，建立及时有效、科学互动的教学信息传达和反馈的渠道，保障教学需求和技术服务支持对接畅通。教学单位加强对教师在线教学的督导，根据本教学单位在线课程教学安排，不定期进行在线教学检查。任课教师关心、指导线上学习的学生，并通过在线答疑、发布作业和测试，对学生学习情况进行检验，确保教学质量。学校相关部门做好技术支持、教师培训和网络保障等工作。

19级本科生李董在课后留言中这样写道：“我相信，疫情隔绝的是距离，却始终不会隔绝新时代青年热衷学习的心，让我们一起共度难关，加油！”

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