明天（2月23日），来自上海健康医学院的援疆教师张鹏，又将踏上从上海飞往新疆喀什的航班，继续他在喀什职业技术学院的教育援疆使命。

今年寒假期间，张鹏利用有限的休假时间在上海四处奔走，为喀什申请了两个合作项目，一个是要为喀什当地培养医疗人才，另一个则是要为当地居民开展医疗服务。即便是休息在家那几天，张鹏也在反复指导喀什职院一位当地老师的论文，前前后后修改了七八次。

“去年11月底，喀什职院新申请的高职药学专业获批，今年9月就要正式开学了。现在我还在帮助学校申请预防医学专业并规划筹建医学院……对当地来说，这些都是‘从零开始’的新尝试。所以更要抓紧每分每秒，发挥上海优势，助力南疆职业教育进一步发展。”张鹏表示。

带着大爱情怀“二次进疆”

2021年9月，张鹏作为上海援疆第十批第二期干部人才前往新疆喀什开展对口援疆工作。

这并不是他第一次到喀什。早在2019年8月，他曾作为上海健康医学院基层医疗全科医学专家服务团的一员来到新疆喀什开展医疗服务和培训工作，为实现“知识扶贫，智力援疆，脱贫攻坚，健康促进”的健康扶贫目标而积极行动。正是那一次的南疆之行，对张鹏产生了很大的触动，也在他心里悄悄埋下了援疆的种子。

“当时，我们12位医生顶着35度的高温，短短几天走遍了上海对口的莎车、叶城、巴楚和泽普四个县、为500多位病人开展了乡村义诊的同时，还举行了20多场讲座。那几天，给我印象最深的就是，喀什基层医疗人才的匮乏以及百姓对于优质医疗资源的渴求。有机会的话我一定要再来。”张鹏说。

两年后，机遇不期而至。得知健康医学院有选派援疆干部前往喀什帮扶喀什职院的机会，张鹏毫不犹豫地在第一时间报了名并如愿成行。

职教一人、就业一人、脱贫一家。立足喀什实际，发挥上海优势，推动高等职业教育发展是上海教育援疆的重要组成部分。相比起步较早的基础教育领域，上海援疆喀什职业技术学院教师工作队是真正意义上“从零开始”。2018年，包括喀什卫生学校在内喀什地区6所中职院校合并组成喀什职业技术学院，升格为高职院校，顺利完成4个高职专业的申报工作。历史性的“升格”后，喀什职业技术学院也相继迎来了上海专家的入驻。

去年初到喀什职院，张鹏来到医学系担任副主任。“这里的老师都是此前喀什卫校的老师，人数虽不少，但专业师资还是相对缺乏，课程体系不够完善，教学质量不高，科研能力也不足……困难再多，张鹏也并无畏惧。他定期组织开展教学科研活动，从课程体系建设、课堂教学质量到实训室建设、师资专业能力提升等方面展开深入研讨，提高大家的专业发展意识与能力。

业余时间，他手把手地带“徒弟”，教他们申请课题、填写申报书、撰写论文并帮助他们一遍遍反复修改……让张鹏倍感欣慰的是，悉心带教不过短短数月，他的4个“徒弟”中已有3人已经成功获批了校级课题。

为当地留下带不走的人才队伍

当前，喀什地区每万人口注册执业药师数为0.67人，距离国家每万人口注册执业药师不少于4人差距很大，药师队伍数量不足、分布不均，临床用药行为亟需规范，服务能力有待提高。尤其乡镇医疗卫生机构缺乏用药指导和用药监护、慢性病的长期用药指导，迫切需要高素质药学专业人才。

在张鹏看来，当前喀什地区的药学服务已经从“以药品为中心”转变为“以病人为中心”，从“以保障药品供应为中心”转变为“在保障药品供应的基础上，以重点加强药学专业技术服务、参与临床用药为中心”，服务内涵不断丰富，服务领域进一步拓展。为此，张鹏牵头组织申报了2022年国家高等职业教育药学专业和自治区职业教育建设项目，并成功获批。

张鹏的专业领域是公共卫生。深入喀什工作后他注意到，喀什地区卫生资源总量不足，资源配置不均衡，三级卫生保健网网底不牢，乡镇卫生院和村卫生室公共卫生人员短缺问题凸显，公共卫生服务供给与群众日益增长的健康需求不平衡、不充分的矛盾更加突出，达不到为群众提供优质服务的目标。在他看来，当地迫切需要加强乡村卫生人才队伍建设，培养下得去、用得好、留得住的本土化人才，切实解决人才“瓶颈”的问题。

而要实现这一目标，加强预防医学专业人才队伍建设，刻不容缓。“根据预测到2030年每千常住人口公共卫生人员配置标准为1.00人。参照2020年的人口自然增长率，喀什地区目前有公共卫生人员1247人，考虑自然退出因素，到2030年要达到5559人，这中间需要补充4800人，平均每年增长480人。”为此，张鹏也一直在为喀什职院新增设预防医学专业而努力。

作为公共卫生领域专家，面对反反复复的新冠疫情，张鹏充分发挥自己的经验，帮助学校完善了校内疫情防控措施， 使得学校在面对可能出现的疫情时能够及时有序准确地做好全校3000多人的全员核酸检测，杜绝风险隐患。

此外，帮助喀什职院筹建医学院，并让喀什市人民医院成为喀什职院附属医院这些远景目标，同样也让张鹏“斗志满满”。新学期开学在即，他还带领大家积极规划筹备新学期工作，组织动员教师提前做好临床技能大赛准备，规划建设1至2门医学精品课程，拟定提升教师教育教学能力的传帮带培训方案。

在张鹏看来，援疆不仅仅是一种使命、一种责任，更是他心中始终长存的情怀，是人生中难忘又有意义的一段重要经历：“援疆队伍一批批在轮换，而我们要留在当地的，必定是一支带不走的人才队伍，这需要一批批援疆人矢志不渝地为之努力。”

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