在延安初级中学的艺术创新实验室里，学生在操控人形机器人

英语课上，学生们利用AI设备进行英语听说练习，能实时知晓自己发音是否标准；体育课上学生们佩戴运动手环，便于教师准确测试跑步成绩，并根据学生的心率变化调整教学内容……今天（17日），在上海市延安初级中学，教育数字化转型下的课堂变得生动、有趣起来。提升学生学习的兴趣和教师教学效率，是教育数字化转型为学校带来的“红利”之一。

在今天举行的上海市教育数字化转型实验区方案发布会上，长宁、宝山、徐汇区分别发布教育数字化转型实验区方案。市级层面已成立了上海教育数字化转型标准委员会，制订了全市统一的教育数据、技术、接口和认证等标准体系，通过推进集约统一的系统优化整合，逐步完成市区两级教育管理和服务系统整合和数据归集。该委员会同时制订并发布了近30万字的《学校数字基座需求说明与建设标准》文件。基座上的应用和数据都按照设计好的统一标准，能够在不同企业产品间协同工作，为市、区、校、师、生、家长提供便捷服务。

地理课上，延安初级中学的学生通过平板电脑进行互动体验

数字化转型后的课堂变得鲜活有趣

“地球上的不同地域因为气温和降水各不相同，适宜生长的作物也各有千秋。请同学们将iPad上的这些作物根据生长需求，为它们选择相匹配的生长区域。”今天（17日），延安初级中学初一年级的一堂地理课上，地理教师地理老师郭李骎运用数字化手段，用学生们喜欢的方式传递知识。

据悉，这学期开始，数字化教学手段陆续走入延安初级中学的课堂，郭李骎告诉记者，课堂因为引入数字化手段后变得不同——师生之间互动更多了，学生天然对地理课充满兴趣。

另一头的操场上，佩戴运动手环的八年级学生进行50米跑测试，并对着操场上的体锻屏和体测屏进行运动。体育教师马秋婷告诉记者：“原本50米测试一名教师要同时为四个学生记录成绩，难免不够严谨，如今技术升级后，教师能够通过大屏幕准确了解每个学生的跑步成绩。”

在延安初级中学，通过学生的佩戴运动手环，体育老师精准化掌握学生心率等运动数据

上海数字化转型将积累一批高质量、可推广的经验案例

据悉，今年8月，教育部批复同意支持上海先行先试、积极探索、创造经验，打造教育数字化转型试点区。长宁、宝山、徐汇三区主动申请成为教育数字化转型的试验区。

记者获悉，三区结合各区实际情况，以深入推进教育教学模式改革为核心，积极探索教育数字化转型应用场景，构建教育数字化转型标杆场景；重点推进学校数字基座、5G+MR教学、教育人工智能应用等建设。长宁的“1234N蓝图”、宝山的“未来宝”与其支撑的“未来学校”、徐汇的“5汇工程”将成为推动上海教育未来数字化变革区级先行先试的鲜活方案。同时，这三个区也将发挥开路先锋、示范引领、突破攻坚的作用，力争形成一批高质量、可复制、可推广的经验和案例。

三区数字化转型各有特色，长宁区教育局局长熊秋菊介绍说，如今长宁区在探索数字化转型下的“智慧评价”体系，通过智能化数据采集和跟踪分析，形成学校、教师、学生发展性评价模型，助力各级各类专项人才的遴选与培养。眼下，长宁区已经常态化地建设了心理健康测评量表，学生在线完成测评，归集数据、呈现学生心理的波动水平，实现了帮助家庭和学校及时发现心理危机等异常情况，进行前端预警、过程检测、效果评估。

此外，全区已经完成描绘了学生体质健康数字画像，为学生开具“运动处方”提供依据。娄山中学研发建立了“AI运动健康融合创新空间”，通过新技术指导学生掌握更多的运动技能，逐步完善以数据驱动的“体育健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学新模式。

在延安初级中学的英语课上，学生利用AI设备进行英语听说练习

宝山区教育局局长张治介绍说，宝山区主要承担数字基座和知识图谱等应用场景，正在推进数字化全面赋能教育综合改革的新格局。着眼于学生核心素养培育和教师专业发展，构建学生和教师数字画像，通过数字化的方式进行客观、多维度评价。同时，借助信息技术的发展，赋能教师因材施教，赋能学生个性化学习、减轻学生课业负担，赋能管理者科学决策。

“汇入学、汇健康、汇活动、汇运动”，在徐汇区，本月上线的多款数字化便民app广受欢迎。徐汇区教育局副局长周刚介绍说，这些App可以为徐汇居民查询入学政策、提供公益类课程在线报名等多种便捷功能应用。创建更全数字公共服务，创建更新数字教育资源，创建更细数字教育治理也是徐汇区作为数字化转型实验区的建设目标之一。

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