当部分学生去培训的时候，会提高他们的分数。

但是当所有学生都去培训的时候，可能只会提高分数线。

“剧场效应”造就的结果只能是，

学生牺牲全面发展的时间，

去反复操练，操练反复

反复培训，培训反复

它不仅伤害了学生

影响了学生的全面成长，

同时会给家庭，

带来不必要的经济负担。

日前，上海市教委基教处处长杨振峰的一番话

点醒了虎妈狼爸们

孩子的教育和成长要尊重规律。

为全面落实“双减”工作部署，

上海市教委出台强化学校教育主阵地作用的六项举措：

1、小学书面作业不出校门，初中疑难作业不带回家

分类控制作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，

小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，

初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

各校建立作业公示制度（公示作业平均完成时间和作业内容构成）

2、名师面对面答疑，“空中课堂”将迎来2.0版

新学期，“空中课堂”将迎来升级版，其中两大新亮点值得家长关注：

一是建设重难点讲解教学资源，

二是新开设“名师面对面”栏目。

据悉，市教委将面向初二初三年级学生，遴选优秀教师，结合相关学科单元教学重难点问题，制作重难点名师精讲课，作为“空中课堂”资源的有效补充。课程内容将聚焦单元目标，强化教学内容的结构化组织，提炼、总结学科思想方法，凸显学科的核心概念、关键能力。

本市还将广泛征集学生在日常学习中的关注点，由名师团队遴选高频和高质量关注点，并开展集中答疑。

3、课后服务“5+2”，初中学校可探索晚自习

义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时

结束时间与当地正常下班时间相衔接。

初中学校可以根据学生需要和学校实际，探索在工作日晚上开设自习班。

4、学校可安排教师弹性上下班

课后服务主要由本校教师承担，

学校师资力量不足或已有课后服务难以满足需要的，

可适当引入符合条件的校外人员。

学校可视具体情况统筹安排教师实行弹性上下班、调休等措施，

努力调动教师参与课后服务的积极性。

支持和鼓励各区整合退休教师、志愿者和其他有教师资格证的人员，作为课后服务的补充力量。

5、促进优秀教师流动，年内建紧密型学区、集团57个

市教委相关负责人介绍，据初步统计，年内全市将建设紧密型学区、集团57个，覆盖义务教育阶段学校298所，占义务教育阶段学校总数的18.16%，覆盖义务教育阶段学生达到29.3万人，占义务教育阶段学生总数的22.07%。

新学期，本市将通过促进优秀教师有序流动，实施学区、集团捆绑式考核评价和联合教研等多项举措，为紧密型学区集团建设提供保障。

6、“全员导师制”将实现中小学重点年级全覆盖

新学期，在已有试点基础上，上海将在全市中小学重点年级推行全员导师制。

初中阶段学校覆盖所有年级；小学阶段学校，可结合办学实际，选择重点年级落实；

普通高中学校可结合育人方式改革和生涯规划指导工作综合开展全员育人导师制实践。

每位导师与学生之间的配置比例原则上不超过1∶15。