黄荣华：事物价值呈现的三种时间方式

上海高考题公布后，复旦附中语文教研组长、上海市语文特级教师黄荣华，第一时间对今年的高考语文作文题目进行了点评。

他认为：这道题总体上是谈事物价值呈现的时间方式。

首先要认识到，事物价值呈现的时间方式有三种：

1.即时呈现；2.延时呈现；3.永远不会呈现。

然后要思考，自己的写作点在哪里。上述三种呈现方式都可以作为文章的主体，但任何一种都必然要涉及其他一种或两种。

当然，从人类历史看，那些最有价值的东西可能最需要等待时间来呈现。

一是事物本身的原因，二是人类认知局限的原因。如欧阳修《记旧本韩文后》所言：“道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。”

王希明：这是个看似寻常实则奇崛的题目

复旦附中王希明老师说，高考语文归根结底是考察学生的语文素养。历年上海市高考作文题都倾向于出哲理思辨性的题目，这类题目直接关联语文核心素养中的“思维的发展和提升”一条，让考生的思维水平高低呈现在一篇文章中。今年的题目延续了这一传统。

今年的题目和2019年的看上去很像，似乎又是一个认识事物的老生常谈的题目。其实不然，这个题目并不寻常。 

好的作文题应该给出一定的限制，不能写什么都行。这种限制，往往通过附加要求的形式来实现。

今年题目附加性的要求是“时间的沉淀”。如果脱离这个来写“认识事物”，就有可能出现套题的情况。思辨应该在“时间的沉淀”与“认识事物的价值”之间展开。需要明确回答的问题是：这两者之间是否有必然的关联？这里还要清楚“事物的价值”与“认识事物的价值”是两回事，重点在“认识”。 

好的作文题又不能束缚考生，让他们只有一个角度可写。这一题目首先是讨论式的，“有人认为不尽如此”意味着反向的意见。这就从大的方向上，给了考生表达自己看法的自由。 

下面这些问题有助于思路的展开：时间的沉淀意味着什么？事物包括哪些，是物质性的还是精神性的？事物的价值与时间沉淀的关系如何？哪些事物一出现就被人们认定有价值？哪些事物经过时间沉淀才被认识到价值？人们对事物价值的认识是否一成不变？未经时间沉淀的认识是否可靠？有的问题可以关联自媒体时代人们的认识不断反转的社会现象。 

今年的题目要想写好其实有难度。因为“时间沉淀”与“认识事物价值”之间的关系表明看起来很明显，仔细斟酌才发现有很多不确定性存在。如果没有深入挖掘，就容易浮于表层，泛泛而谈。所以这是个看似寻常实则奇崛的题目。

从应试的角度，历年的高考作文题目启示我们，一心刷题是没有出路的，应试八股是靠不住的。因为真正的思维训练只有在扎扎实实的听说读写中才能得到提升。 

从树人的角度，历年的高考作文启示我们：未来虽不能预测，但我们并非无能为力，只要记住最重要的事，勇于认识，谨慎评价，经过一定的时间沉淀，我们就能抓住心灵中的微光，走出沙漠。 

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