“不许说话”。

浮想联翩。

■本报首席记者 唐闻佳

“上哪里找英语这么好的数学老师！”昨天，当英国广播公司（BBC）的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中国式课堂》第一集播出后，立刻在国内的朋友圈、微博等社交媒体上刷屏，人们讨论的不止是5名中国老师流利的英语，更为纪录片一开始就抛出的悬念所吸引：中国教育与英国教育到底哪个好？要知道，教育从来都离不开所在区域的文化传统，中英巨大的文化差异让这部纪录片从一开始就充满戏剧性的冲突。

给英国孩子解释“谦虚使人进步，骄傲使人落后”

BBC的这部纪录片分三集，第一集在英国当地时间8月4日晚上9点播出，这其实是BBC和伦敦大学教育学院启动的一个研究项目，在英国汉普郡的博航特中学开设“中国实验班”，抽取50名9年级学生，由中国老师上课，一个月后和同年级其他孩子一起参加测试，看看哪种教育方式下学生的学业表现更出色。

这是一段充满喜感的开场：学生首先被要求早晨7点到校，在英国通常的到校时间是8点到8点半，当这群睡眼惺忪的孩子踏进校门，立刻被要求换校服。说得更准确些，这是中国校园常见的分体式运动服，英国女孩们只得乖乖脱下紧身制服、小短裙。“这衣服宽松得好像降落伞。”有学生这样抱怨，更多孩子在嘲笑彼此的奇怪扮相。

紧接着，孩子们被带到足球场上，中国老师杨俊（音）将带领他们做早操。虽然不是所有孩子都能跟得上杨老师的动作，但大家对这种新鲜的集体运动、奇怪的动作，更多感觉是搞笑。但杨老师不这么认为，这个朝气十足的女老师从学生时代起，就是光荣的领操员，“我喜欢这种大家一起干一件事的感觉，这能营造团结一致的劲头”。

中国老师仿佛在告诉这群孩子：既然要“中国式课堂”，那么一切都得按中国的规矩来。没错，走进教室，中国老师的第一节课就是：讲纪律。“如果我看到你们不讲纪律的话，我就让你们出来罚站。”“等你们不讲话了，我再讲话。”这是中国孩子再熟悉不过的课堂老师经典用语。

这还不够，中国老师用英语给孩子们解释起“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。在教室的墙上，还贴满了中国老师精心挑选的名人名言：“学而不思则罔、思而不学则殆”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

不过，学生似乎并不理解。“谦虚（humble）是什么意思？”一个学生说。要教这群外国孩子，可不容易。

三角函数难倒一片，英国学生找自己老师“开小灶”

下午第一节是数学课。没几分钟，英国孩子就跟不上邹海连老师的三角函数公式了。他们开始交头接耳、嬉笑聊天。

中英教育理念的差异在课堂上展露无遗。BBC说，英国的数学课堂是根据学生的不同进度分班上课。在理化课上，老师则不直接告诉学生怎么做，而是让他们自我研究、发现，“他们经常弄错，但这是很正常的事情，科学就是一个在不断出错中找到正确方法的过程”。

中国的方式不一样。邹海连老师的课堂是一个标准的中国课堂：老师不停地演示公式、学生不停记笔记、记忆各种知识。所有的知识都会以课堂笔记的形式教给学生，这是最快的能传授知识的方法，然而这种体系下，学生需要百分百集中注意力，这群英国的“熊孩子”基本都做不到。

“在中国，中学生每周要学11个小时的数学，中国孩子的数学水平领先英国同龄人3年以上。这里的孩子不习惯背公式，课堂进度很慢。”邹老师说。

有意思的是，中国老师的进度令英国“学霸”抓狂，他们表示老师只用15分钟就把所有公式讲完了，而此前这种三角函数公式他们要学一个星期，“这怎么赶得上？”“学霸”找到原来的数学老师“开小灶”，英国数学老师急了，也用足球教练等牵强的比喻告诉学生如何强记“sin（正弦）、cos（余弦）、tan（正切）、cot（余切）”等口诀。

当然，更多孩子对学习三角函数的必要性提出质疑，“数学不就是告诉我将来怎么报税、怎么付账单就可以了？”一个女生在课堂上嘀咕。

教育理念大冲突，中外教育比较远没有结束

更大的冲突出现在科学课上。杨老师讲解理化知识，两个男孩自顾自地用“beatbox”（一种口技）打节奏，更多孩子自顾自聊天、打闹。

她试图严肃地看着学生：结果学生直接忽略她。她提高嗓门，学生也提高嗓门。她咆哮，学生当面嘲笑她。杨老师生气了，她让一个男生走到教室前，面壁。她担心这样的羞辱可能会伤了这孩子，但这孩子笑得站也站不住，他觉得这事很好玩。最后在绝望中，杨老师似乎是在对自己说，“中国学生从小就懂得纪律二字，这种规范是从出生、从家庭、从整个社会的意识中就教给孩子的，根本不需要老师在教室里再强调，但在这里，纪律竟然成为我们教学最大的挑战。”

对这群孩子来说，这不仅是注意力、自制力的考验，也是体力的考验。下午3点半，已经到了英国学生注意力的极限，常规班的学生都放学回家了，打游戏的打游戏，玩电脑的玩电脑，“中国实验班”的学生则开始吃晚饭，等待他们的还有晚自习，晚上7点结束。

中国老师说，“在中国，学生们总是用所有时间来学习，就算放学了，也基本是在去补习班的路上，中国学生没有时间留给兴趣爱好，学习生活是他们童年的一切。”BBC对中国式教育特点的总结是：“超长的课时、严格的纪律要求、惨烈的竞争。”对此，英国学生显然难以适应，晚自习结束，大家已累倒一片。

有孩子抱怨，“这个课堂就是不停抄写笔记，好像机器人一样。”也有孩子渐渐理解中国老师，“中国老师讲得太清楚了，一直没搞懂怎么配平化学方程式，今天老师讲解完，我马上懂了。”值得一提的是，孔子“因材施教”的教育理念在纪录片中被英国老师提及并赞许。

BBC用“震撼”来形容第一集，并在后两集预告中打出“更大的反叛还在后头”的广告语。显然，这部纪录片的卖点就是最终的结局：“中英教育大比拼”到底谁赢谁负。不过，关于中外教育的比较与讨论，显然不止于一个简单的输赢。