5月10日，江西上饶第五小学，一名年仅十岁的男孩被同班女孩的父亲刺死，令社会震惊。

随即，一些自认为“正义感”爆棚的网友，立马根据这些“蛛丝马迹”，脑补出一段“校园霸凌”的故事，表示“家长不教育，社会来帮你教育”，直言男孩“死有余辜”。

而更为可怕的是，某些观点竟获不少赞同。

针对网友对上饶小学生被刺死案的讨论和疑问，@绵阳网警巡查执法 怒怼造谣者：有人以家长之名发布的几乎是上帝视角的微博，一不信警方调查，二不信学校证据，只凭个人猜想臆断，用键盘和脑洞断案，已涉嫌制造传播谣言，请好自为之。

“任何时候我们都不应该为杀人凶手叫好，我们需要正义，但不需要以正义为名的犯罪；我们需要秩序，但不需要凌驾于秩序的裁决。维护正义和秩序的只能是法律，没有人有资格超越法律，否则那就是最大的罪恶。”

遇害男孩妈妈发文悼念：你不是坏孩子，真的不是

5月12日，上饶遇害男孩妈妈在母亲节发文悼念儿子。文中写道，亲爱的宝贝，你在天堂好吗？我永远不能听到你说妈妈母亲节快乐了...网上说你是个欺负同桌的坏孩子，还有说你死得好…妈妈想在评论里对他们每一个人说你不是啊，你不是坏孩子，真的不是…妈妈是医生，救了好多人，却没有来得及救你。

什么借口都不能洗白校园杀童的罪恶

一个本该活泼玩耍的小学生，不幸倒伏在成人的利刃之下，、究竟什么样的难题、多么深的仇怨，才会让一个成年男子如此残忍地对一个孩子痛下杀手？

同学之间发生摩擦与争执的可能性，应该是存在的。警方的通报中，也证实了“两小学生发生纠纷”。但不管怎么样，两个小学生之间产生矛盾，都不应该走向家长卷入、强烈对抗的局面。

小学生之间有些打打闹闹本不奇怪，但若发展为一个学生长期“定向”欺负另一个学生，班主任老师至少有失职的情形。小学阶段的教育，并非只有功课，教会孩子们如何与他人相处，本来也是一项重要内容。

当然，即便“事出有因”，学生家长也无权以暴力的手段伤害小学生，更不能闯到教室行凶。难道这个世界上，只有你家的孩子是孩子？你这样做看似“快意恩仇”了，可接下来怎么办？

无论如何，校园伤童行为都是不可原谅的罪恶，什么样的借口都不能洗白杀人恶行。这应该成为一种底线思维、普遍认知。

长安观察：刺死十岁孩子竟获赞？岂容无脑言论搬弄是非！

据此，《北京日报》公众号长安观察发文表示，江西上饶某小学，一名年仅十岁的男孩被同班女孩的父亲刺死，再次令社会震惊。

一片痛心的舆论氛围中，一些另类声音格外刺耳。虽然目前行凶动机尚未有定论，但有消息指出，死者与同桌女孩曾产生纠纷，并疑似打伤过女孩；女孩父亲长期向男孩父母讨要说法无果，于是走极端杀人。一些自认为“正义感”爆棚的网友，立马根据这些“蛛丝马迹”，脑补出一段“校园霸凌”的故事，表示“家长不教育，社会来帮你教育”，直言男孩“死有余辜”。而更为可怕的是，某些观点竟获不少赞同。

何其无知，何其荒谬，何其冷血？且不说上述推测是否靠谱，持刀在校园内刺死十岁儿童，无论出于怎样的动机，都是十恶不赦的重罪，没有一丝一毫“洗地”余地。置身现代法治社会，竟然还有人抱持举刀复仇论调，这不禁让人反问：“键盘侠”高喊的“让社会来教育”，是认为这是什么样的“社会”，又要怎样“教育”呢？至于那些“父亲对女儿有特别的爱，养了女儿就知道了”的诡辩，难道“特别的爱”就意味着动不动喊打喊杀么？

这些躲在电脑屏幕之后、为行凶者点赞叫好之人，完全丧失了基本的是非观念。可遗憾的是，类似无脑言论并不鲜见，在互联网的“助力”下颇有大行其道之势。每有热点事件出现，在事实尚未厘清之前，总有人热衷于利用零散信息编造全套故事，迎合刻板成见、以此夺人眼球。一来二去之下，许多事件都被这些加油添醋的言论放大了，所激起的愤怒、引发的舆论，远远背离了事实本身。在一浪高过一浪的汹涌情绪里，事件的真相、理性的思考被掩盖，社会戾气丛生，撕裂程度也会愈发严重。如若任由此风劲吹，最后的买单者会是我们每一个人。

一个社会，必须拥有基本的是非判断、明晰的法治观念，这是不容动摇的底线。少被无脑情绪、刻板成见牵着走，那些极端论调就会失去市场。当前，杀害十岁男孩的犯罪嫌疑人已被依法刑事拘留，事发学校校长已被停职检查，案件正在进一步调查中。对于凶手的动机、事实的真相，我们应当静待官方结果出炉。在此之前，停止不负责任的猜测与指责，才能不让此次悲剧的伤害范围再度扩大。

编辑：张夏
责任编辑：王蔚

来源：综合中国青年报、北京晚报、新京报、澎湃新闻等