从上海青浦区来云南德宏州开展支教服务已两月有余，回想这次的支教之行，笃信是人生中早已确定的安排。大学毕业时我参加了 “三支一扶”招募计划，在基层支农三年，从教十年之后，又有机会到边疆支教……

两个月中，时常会想起临别时7岁儿子的哭相、爱人眼中泛着的不舍，但是环顾校舍又觉这也是一个“真实的家”，因为在这里，有两地各级领导们的关怀，有着两地同事们的关心，有着学生们纯真的笑脸。

抵达时德宏州教体局领导的殷切迎接、中秋节前夕芒市教体局领导的关切慰问、生活困难时服务单位的领导及同事们的热心帮助，都历历在目。“生活上有什么困难？” “还吃得习惯吗？”……这些亲切的话语总是在我耳旁萦绕，这些都是让我在这里工作下去的动力！

开展工作两个月以来，我始终在摸索工作方向。在认真做好四年级一个班级的数学常规教学之外，还积极参与支教学校的班级管理和校园管理，日间巡查、宿舍值班等，因为我一直秉持着“融入才能更好地服务”的工作理念。

同时，我还发挥在青浦时担任过白鹤小学心理辅导员的优势，在校园内开设了“轩岗华侨小学心理剧社团”，社员由五六年级的7名学生组成，我希望通过心理社团活动让他们能成为全校心理健康知识的宣传者，把健康理念带给同学们。社团成立至今已经成功活动了三次，初有成效，社员们已经能向自己班级的同学们介绍一些心理健康方面的知识了。

另外，应中心校的要求，我还准备利用兴趣及特长针对教师群体开设摄影技术培训和心理减压培训等，守护教师们的职业成长。

随着工作的深入，我愈发感受到在边疆从事教育工作有多么不易。由于近两年政府对不适宜居住的山区实行易地搬迁政策，我服务的轩岗华侨小学接纳了一大批搬迁学生，学校师生比达到了44比1200，每个教师都是满负荷工作，个别老师一周课务量更是有25课时之多，所以一旦开展校级活动就必须全校老师共同参与，有时不免手忙脚乱。这里的老师各个都是多面手，一人身兼多门主课的教学工作是常态，还要参与各类大大小小的学校活动。于是我也“踮起脚尖”入乡随俗，五音不全的我担任过合唱队指导，甚至还当上了合唱比赛评委。

两个月间，我还充当过户籍调查员，调查并录入一个班级每个学生家庭的两基信息；充当过宿舍管理员，进行全天的巡查看护；充当过摄影摄像师，进行活动记录；充当过学校IT，维护投影、电子白板等多媒体设备。在学生方面，由于近半数是从周围大山上搬迁下来的，其中部分学生的家庭还在温饱线上挣扎，父母外出打工，孩子留守，学习意识不强，怠学情况比较严重。这些困难都是在上海不曾感受过的……

但也正是这些困难，让我愈发融入，也愈发对这里的教育事业产生情感。在明确了这些困难之后，就更加对留守在边疆的这些同事们肃然起敬，想要同他们一样热爱自己的职业，想要通过我把“青浦实验”的教育成果分享给新同事们，共同探讨、共同努力、共同进步，把学生们教育好。所以这份情感是什么？我觉得是敬重、是热爱、更是青浦教育与德宏教育之间的深厚情谊！

今后一段时间，我将从探索转型为实干，以现阶段已经开展的工作及即将开展的工作为抓手，尽自己所能，全力服务好支教学校，发挥出应有的辐射作用！

《“爱国情·奋斗者——来自对口帮扶一线的故事”》（32）

编者按：2019年，是打好脱贫攻坚战的关键之年。为更好地宣传上海市深入推进东西部扶贫协作和对口支援工作，全面展示上海助力对口地区打赢脱贫攻坚战的工作成果，由上海市人民政府合作交流办公室、文汇报社联合主办的“爱国情，奋斗者——来自对口帮扶一线的故事”主题报道活动日前正式启动。该活动旨在“讴歌援建奋斗者、打赢脱贫攻坚战”，通过向本市援外干部人才、志愿者以及参与脱贫攻坚工作的社会爱心人士等征集在参与东西部扶贫协作和对口支援中的做法、经验、成效、感悟等以及相关图片、音视频材料，全面宣传展示本市助力对口地区脱贫攻坚所取得的成就。即日起，相关内容将在“文汇”APP集中刊发，以飨读者。

来源：上海市人民政府合作交流办公室、青浦教育

作者：徐祖健（上海市青浦区支教云南德宏教师）

编辑：王星

责任编辑：付鑫鑫