家庭、家教、家风建设，成为人们关注的焦点。日前，2022年第九届上海市家庭教育高峰讲坛黄浦专场活动举行。

现场，4位专家学者围绕“中国式现代化与家校社协同育人”这一话题来展开探讨。

道德具有在生活实践中逐渐形成的规律和特征，深受生活实践的影响，立德树人是家庭教育的根本任务。专家学者认为，学校在协同育人机制中的起到牵头作用，育人机制的健全，即是在立德树人的共同原则之下学校教育、家庭教育、社会教育的各自协同与互补。

家校共育的方向不是把家庭变为学校，而是应该让家庭更有家庭的魅力，这样才有利于孩子的健康成长和家庭幸福。家庭教育促进法的重要贡献之一是引领家庭教育回归正道，重申了家庭教育的五大核心内容，即道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯。而以上五大核心内容也正是学生素质教育的重要环节。专家学者们认为，应当办好人民满意的教育，建设高质量的教育体系，提高、发展学生的素质教育。

当前家校社协同育人已经成为大家共识，学校教育的本质属性是知识教育，家庭教育的本质属性是生活教育，社会教育的本质属性是实践教育或体验教育。而现代化的家庭教育需要三者彼此的互融，如今也有很多学校越来越多地引入生活教育，学生的社会实践活动也融入了校本教材。专家学者们认为，三者之间的交叉重叠领域越来越多，这也是现代化家校社协同育人带来的新的思路，新的改变。

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