2014年7月29日，人来人往的杭州火车东站大厅，一名乘客突然倒地昏迷，呼吸微弱。紧急时刻，陈玮挺身相助，双膝跪地对患者进行了胸外按压……短短的86秒，打赢了一场惊心动魄的生命争夺战。这一幕也被网友拍下发到网上，迅速在网上疯传，陈玮被网友称为“最美医生”。那时她的身份是浙江省衢州市柯城区人民医院的一位医生。

这一次，作为全国人大代表的她带着一份提案来到两会，呼吁“急救从娃娃抓起”。

“时间就是生命，对于重病人来说，更是以分秒计！”陈玮说，医学上有“黄金5分钟”的说法，指病人出现呼吸衰竭或心脏骤停后，通过心肺复苏等急救措施可能挽回生命，一旦过了这几分钟，将造成不可逆的后果。然而，相比发达国家30~40%的应急救护技能普及率，我国的急救技能普及率还不到1%，尽管有关培训已走进学校，但只是“偶尔”，并限于高段小学和初中，学生对急救和逃生技能并不十分了解。

对此她建议，将应急知识和技能纳入义务教育必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程，使其得到全面普及。

在2~6岁阶段，主要让孩子明确知晓哪些事物是危险的，如电线插座、煤气开关、刀具及所有锋利物品等，采用模型游戏教学，让孩子感知什么是危险，为小学阶段接触真正的急救知识打下基础。

小学阶段的急救教育主要普及急救电话拨打，求救和简单的外伤包扎等，同样采取互动式教学，多用道具和模拟场景。

初高中阶段，重点普及心肺复苏术和常见的溺水、触电、窒息等急救，要求掌握心肺复苏术的每道程序，熟练掌握自动体外心脏除颤器（AED）的使用方法。

高中毕业时，学生应参加相关考试，通过者可取得证书。大学阶段，应继续普及和复习掌握已有知识技能，并要求每位大学生取得相关证书。

“当有人倒下时，每个人都可以伸出一双手，把他救回来。”这是陈玮的期待。

作者：朱颖婕

编辑：朱颖婕

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