上海是改革开放的前沿城市，也是我国国际化程度最高、国际文化交流最繁荣的城市。大力推进“五个中心”建设，未来的上海需要更多掌握多门外语的国际化人才。事实上，多语种人才的培养，也是当下教育界炙手可热的话题。

首届全国基础教育阶段多语种教育教学研讨会今天在上海外国语大学附属外国语学校举行。记者获悉，这所在沪上素有“神仙学校”美誉的知名中学，从2007年起就开始了双外语同时学习的人才培养试点。这一双语教学模式实施至今，已取得了阶段性成果。目前，上外附中双语班的学生已有4届毕业生，90%以上的学生两门外语都达到了较高的专业水平：英语托福考试接近满分，第二外语为德语的同学几乎100%达到C1水平，学习日语的学生90%以上可以达到1级的水平，学习其他语种的学生绝大多数也接近欧框B2和C1的水平。

不少上外附中双语班的学生表示，学校富有特色的外语课程，加之其自身的努力，使得他们的外语能力很快达到了能获取新知识、打通学科边界、提升思维品质的程度。值得一提的是，不少学生在掌握了第一门外语的学习方法和经验后，他们在学习第二门外语时取得了事半功倍的效果，二外学习更轻松、更高效。

据统计，过去几年中，上外附中双语班的学生获得的全国性和国际大赛奖项超过60项。

今天在上外附中举行的研讨会以“全国基础教育阶段多语种教育教学的探索与创新”为主题，多位来自国内语言学和外语教育界的专家学者在会上热烈交流，议题涵盖新课标下的多语种教学发展、教学理论、课程设计、跨学科交互以及学生未来发展等。

学界专家认为，在推进“一带一路”建设的过程中，我国急需多语种人才，这也是国家软实力的体现。故此，在一些有条件的学校，完全可以从基础教育阶段开启对学生多语学习习惯的培养，同时也应鼓励更多教育者参与到多语教育教学的探索和研究中来。

作者：樊丽萍

编辑：李晨琰

责任编辑：顾军

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