上图是当年上数学课的你或你的孩子吗？如果你听了，这位老师给初二学生讲的一堂数学课，保证你不是这个状态。他用自己特别的方式，让学生跟难以理解的数学课成功“和解”了！
数学老师：“随着X的变化，Y也发生变化，文中的Y和X谁是坚贞不渝的？”
在数学老师起了一个开头后，学生开始发挥自己的想象力，来用爱情解释函数——
“在坐标轴上，它还会有个K和B，那K和B就是X和Y生下的两个孩子”“还有身高差。”
“函数图像也是没有尽头的，所以我觉得爱情也是没有尽头的。”
……
这真的是数学课？没错，这堂课叫做“当函数遇上爱情”！
这样的学习方法确实也让学生们的学习积极性提高了，毕竟数学普遍是非常枯燥的，但是在这帮孩子们眼里，爱情却是有趣的。
他把难懂的函数结合爱情观进行讲述，让学生既理解了函数x、y之间的关系，又对青春期的敏感话题进行合理引导，课堂上爆笑连连。
数学老师苏晓虎介绍说，一般认为，爱情应该是很难表述的，于是把函数难理解的概念建立一个爱情的背景和情景，通过理解爱情，就可以理解函数，孩子们觉得水到渠成。
苏晓虎认为，孩子在青春期，需要正确价值观的引导，和他们进行一个不过多干预的沟通，对他们的心理和成长是一种良性的引导。
一名初二学生表示，见到这个题目，心里感觉就是挺新奇的，以这种比较新颖的方式学习函数这样抽象的概念，可以更加深刻。
有网友调侃道，我当初要有这老师，至于数学不及格吗？
可爱小橘酱：不懂函数，就木得爱情；
地中海VS爱琴海：对不起，怪不得我不懂爱情；
天兮月：原来数学还可以这么学；
Claudia_s彤：老师:数学简单，爱情太难了；
阅读手记：哈哈哈原来数学还可以这么浪漫；
王子的小玫瑰哦：数学听得懂听不懂的不知道，爱情反正是懂了；
大芬儿大芬儿：活跃了课堂气氛，加深了孩子们印象，老师厉害。
还有网友表示怀疑，认为形式大于效果，这样的教学并不会让学生学习到函数的精髓。
其实，诚如下面这位网友所说，无论利用“爱情”讲解函数的方法，是否能让学生更容易学会数学，但这位数学老师的出发点——用贴近生活的问题情境，激发学生的兴趣，仍是相当可取的教学方式。
#数学老师用爱情观讲解函数#话题一出，引发了微博网友众多感慨，已毕业多年的“社会人”纷纷开始回忆，那些数学老师的经典语录：
“看清楚了，我马上要变形了。”（方程式变换）
“都盯着书干什么，看黑板啊。都盯着黑板干什么，看我啊。都盯着我干嘛，看书啊！”
“这题简直就是送分的啊！！”
“首先，€浽4BE驧稳8摂4V?8APPS&21SPSU(L焬?Kㄐ嵩-嵴骫。假设你们听懂了，然后D瓖pH@.?x?dJM1SPS0?凤Gヱ`尀氍1。”
“老师，这个椭圆大题第三问怎么做啊？”“这个题不属于你，考试的时候请放弃。”“哦。”
“约吗？！约不约！约不约！！？”拍着黑板，粉笔沫飞扬大喊着。
……
你的数学老师有哪些经典话术呢？你又如何看待用爱情讲解数学函数？欢迎留言分享！
编辑：张夏
责任编辑：王蔚
