【导读】陈慧是上海市实验学校党委副书记、国际部主任，与外籍家长、外国教育机构打交道的机会很多，也正因为如此他能特别清晰地感受到中国教育与外国教育相比较下长足的发展。

我在上海市实验学校任职任教很多年了，眼看着最近5年学校发展取得非常大的进步，走上一个更高的平台，内心是既高兴又自豪。我个人在这几年里收获了很多，2015年获得上海市中青年教师教学比赛的一等奖，也获得园丁奖等荣誉，在教学管理岗位上繁忙工作之余也进行着自己的读博生涯，参加了一些国际学术论坛，也作为质量观察员身份参与了一些国际性的教育调查项目。我心里很清楚这些收获是离不开学校这个大平台的，没有实验学校对我们这些中青年教师专业素养的大力投入，是不可能有今天的成绩的。同样的，学校的发展也离不开国家高速发展这个宏大时代背景。这几年来国家对学校发展的投入支持特别大，从教师待遇的提高，到教学设施设备、学校基建项目的大量投入，我们这些一线教育工作者的感受是最直观的。

这些年来上海着力建设具有全球影响力的科技创新中心，升级全球城市功能，从多元文化迈向全球文化，对人才引进的力度很大，其中就包括集聚国外人才，我们发现来到上海的外籍人士越来越多。这些高素质的外国人来中国工作，迫切需要解决他们子女的教育问题，也就需要更多的国际学校，我们上海市实验学校的国际部和其它外籍人员子女学校一起就承担了这样一个职能。目前，我们的生源来自20多个国家和地区，除了来自欧美国家的孩子之外，还有亚非拉一带一路国家的孩子。

我们在为这些外国学生设置课程的时候，考虑到他们长期在中国生活学习，必将对中国产生独特的感情，为将来中外民间友好交往建立纽带，因此特意为他们设置了很多中国传统文化的课程。这些课程受到外籍家长的欢迎，甚至有家长特意把孩子送来学习汉语，就是因为我们提供了中西方教育融合的课程，从中可以看出外籍人士让他们的子女学习中华传统文化的热情越来越高。

我和一些外籍家长交流时谈起过这个话题，那些外籍家长很直白地对我说，因为他们看到了中国10年、20年后广阔的发展前景和巨大能量。其中一个家长的话让我印象很深，他说：“中国未来是要领导世界的，我希望我的孩子会说中国话，懂得中国文化，知道怎么和中国人打交道。”我们的学生家长很多是跨国公司高管，子女教育经费可以由公司承担，家长也可以把孩子送到独立设置的国际学校，但正因为他们看好中国将来的发展前景，看到中国文化的生机，所以才特意把孩子送到我们这样一所中国公立学校的国际部来就学。

在沪的外籍人士愿意把自己的孩子送到公立学校来念书，另一个原因是我们能给他们的孩子提供高品质的教育。世界银行发布的《上海是如何做的？——上海基础教育政策和实践的基准测评》报告中认为，上海的教育体系是世界上最强大的教育体系之一。上海连续两轮在国际学生评估项目（PISA）中阅读、数学和科学领域蝉联榜首，上海学生的优异表现与我们高效的教育体系密切相关，而这个教育体系的强大与上海的教育政策、教育投入、师资队伍建设、评价机制完善等密不可分。

上海教育达到世界中上游水平，我认为是和我们政府“办好每一所家门口的学校”教育理念分不开的。上海走的学区化、集团化办学路子，追求“优质均衡”的教育发展方向，已经取得非常明显的成效。我们实验学校就有很多附属学校，举例来说位于徐汇区梅陇的实验学校附属小学原先叫梅陇三小，是一所教学水平相对比较薄弱的学校，后来和我们实验学校深度合作，通过我们输出校长、教师、教材和学校的品牌等方式，逐步提高了这所学校的办学水平，短短几年功夫就把这所学校从原先招生时的“门可罗雀”的状况变成现在的“门庭若市”。

还有上海市实验学校东校，地理位置在浦东，起步阶段，通过我们本部的输出和支援，实验东校逐步发展出自己独特鲜明的办学特色，现在学生规模甚至已经超过实验学校本部了，另外还开办了自己的附属学校。这些并不是我们实验学校的个例，现在上海很多区都有类似的集团化、学区化办学趋势，通过一些好学校的教育资源输出，整合优质资源去扶持一些比较薄弱的学校或新建校，把那些学校的水平也带起来，这样上海教育的整体水平就提升了，均衡化的目的就达到了。

所以说，中国的高速发展吸引了很多人外国人来华来沪，而上海教育水平的提升又使得外国人也认可中国公立学校的教育质量，在这两大条件的聚力下，我们实验学校也迎来了快速发展的时期。上海的“中英数学教师交流项目”也是一个很好的实例，它是中英高级别人文交流机制中的重点项目。这个项目自2013年开始实施，今年9月份，英国又派遣70位数学教师前来上海，11月份开始我们也将分两批派遣上海教师前往英国。我们实验学校就承担了英国教师浸入式教学交流的接待任务，在研讨、分享的过程中，我们老师的视野和理念也得到了提升。这种中英人文交流机制的建立，做到了互利共赢，为进一步深化数学教学合作创造了条件，也充分说明了英国这一发达国家对中国教育质量的认可。目前我们实验学校国际部与英国AQA（英国资格评估与认证联合会）合作，设立A-Level课程体系，作为一家老牌的课程与考试颁证机构，在英语国家内享有盛誉，他们经过严格考察后，对我们学校给予考点授权。前不久日本京都教育大学的师生一行20多人来我们学校参观交流，对学校的中西方融合教育课程特别有兴趣。办教育一定要有开放的心态，把优秀的文化和经验传播出去，把精华的理念和体系吸纳进来，这样学校才会焕发勃勃生机。

以前中国是一个追兵，是一个发达国家教育的学习者角色，但是最近几年来中国已经在很多教育领域实现追平甚至反超，我们从“追兵”变成“标兵”，开始向发达国家输出我们的教育理念和做法，正如上海师范大学国际与比较教育研究院张民选教授所说，我们教育工作者要向全世界“讲好中国教育故事、贡献中国教育智慧”，希望中国教育能够早日稳稳地立于世界教育的中心，拥有更大的发言权，提供出色的中国方案。