近日，由联合国可持续发展教育杭州专业区域中心组织汇编的“培育地球公民——可持续发展目标精品课程（线路）”正式面世。2015年，联合国通过了17个可持续发展目标，包括无贫穷、零饥饿、优质教育、性别平等、气候行动、清洁饮水和卫生设施等。该书围绕这17个目标，针对中国各阶段的学生，设计了17项精品研学课程和路线，其中不少是来自社会机构、企业和大中小学已经比较成熟的项目，包含研学旅行、科学实验、讲座报告、团体辅导、戏剧演讲等多种形式。

2016年，教育部联合国家11部委共同出台关于推进中小学研学旅行的意见，强调要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。“组织以‘学会可持续发展’为主题的研学活动，是学校教育与生态文明建设、推动可持续发展进程的一项基础育人工作，也是实现这两项目标中亟需加强的环节，值得各方面管理者与教育者给予更多关注。”联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会执行主任史根东博士表示，本次汇编的精品课程和路线，对于学校科学合理开展研学活动，具有极大参考价值。

在浙江，来自浙江大学、海宁中学、温州市第二高级中学、农夫山泉股份有限公司开发的多件研学课程和线路入选。“我们希望通过开展寻源水文化的研学课程，引导学生们从日常生活出发，探索饮用水和水源地，了解人类活动和生态环境之间的关系，”农夫山泉股份有限公司相关负责人介绍，该公司从2014年开始，每年面向社会大众组织多次“寻源计划”，寻访农夫山泉在全国各地的优质水源地和工厂，普及保护水源相关知识，总计参与人数达350万人。

“可持续的消费和生产旨在实现‘更多、更好、更节省’，在提升生活质量的同时，通过减少整个生命周期的资源消耗、退化和污染，”绿色浙江负责人忻皓表示，“今年恰逢‘绿水青山就是金山银山’理念提出15周年，我们更应当在日常生活和学校教育环节就引入相关研学活动来增强下一代的环境保护和可持续发展意识，进一步影响全社会，形成全社会共同参与的知水、爱水、护水、节水新风尚。”

作者：刘海波  覃亚琦
编辑：付鑫鑫
责任编辑：蒋萍

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