在华东师大三附中，一位班主任因为没去教室参加早自习，而被罚做一天值日生。受罚的原因是班规规定：“老师学生上课都不应迟到或者不到，包括早自习。”

昨日，记者从华东师大三附中获悉，该校班规不再是由老师制定，而是由师生共同商议决定；遵守班规的人不只是学生，老师犯错了也要受到同样的惩罚。班规的内容也与其他学校大不相同，采用“柔性惩罚制”——唱歌、背课文、给老师献花、做值日……

老师接工作电话错过自习

华东师大三附中高二（6）班的班主任韩丽琴平日里早上都会提早到校，7点20分打预备铃之前就会到教室，督促学生交作业、做课前准备等等。可不久前的一天，韩丽琴在办公室突然接到了一位学生家长的电话，学生在家里和父母闹矛盾，想问问韩老师该怎么解决。

一番安慰之后，韩老师赶到教室时已经过了7点20分。看到英语老师已经在教室里，韩老师就没有进教室，而是直接到另外一个班级准备7点30分的第一堂课。

到了中午，韩丽琴翻看当天的班级日志时，当天负责记录的同学写道：“今天感觉和往常不太一样，总觉得少了些什么。仔细一想，噢，原来今天早上韩老师没有进教室。”学生在日志里简单地“提了个醒”，韩老师立即“醒悟”：既然有班规，作为班主任，要起到带头作用，违反了理应受罚。

高二（6）班的班规，提倡“劳动最光荣”，违反了班规就要放学后留下来帮同学做值日。韩丽琴心甘情愿地接受了这一“惩罚”，放学后和大家一起做值日。另外，违反规定者要负责当天锁门，第二天要第一个到，负责开门，以树立时间观念。韩老师也一一遵循。

班规可由师生筛选产生

师生适用于同一班规，这是华东师大三附中新班规政策中一个十分重要的创新举措。

不仅如此，华东师大三附中每个班级班规都是由师生共同制定的。

据介绍，班规的制定过程分几个环节：首先，由老师带领大家学习一些法律知识，了解宪法和其他法律制定的要求、程序等；其次，分析班情，让同学们了解自己班级的特点；之后，每个同学制定几条班规，汇总到班规制定小组，小组由几位同学和班主任老师共同组成，最终的班规由小组筛选产生。

为何想到让师生共同制定班规呢？校长干亚清介绍道，原来的班规在执行起来效果并不好，总会遇到很多阻力，所以想到让学生自己来制定班规。现在看来效果不错。“有了新班规之后，学生和老师的变化都非常大。精神状态、学风班风都不一样了。”

“老师以身作则之后，班上同学基本没有违反班规的了。”韩丽琴认为，师生共同制定和遵守班规，体现了公平、公正的原则，构建了新型的教育环境。

班规中“个性”内容不少

新班规中有很多“柔性”的惩罚措施。比如高三（8）班今年制定的班规，内容就十分人性化。班规分为学习篇、生活篇和交往篇，每篇各三条。其惩罚措施不仅有罚打扫老师办公室一周、罚为收发作业一周，还有及时向对方同学道歉并唱《朋友》、每天背诵《颜渊问仁》一章等内容。

高三（8）班学生施超琼说：“就连惩罚都显得可爱温馨却又能够让同学得到教训。”高三（8）班班主任刘严亭说：“班规每一条例应充分考虑学生的心理接受特点。班规的执行应该是严而不厉，轻惩重戒，因为班规的目的不是惩治，而是教育，是由外而内的陶染，从他律走向自律，最终实现自我完善。”

根据各班情况不同，班规的内容也不尽相同。除了基本的行为规范外，每个班级还制定出了一些额外的“要求”。比如，高一（3）班的班规中写道：“男生应学绅士范，自觉帮助提重物；女生应有淑女范，谈吐大方不哄闹；男生：女生无座我不坐；女生：男生遇困我帮助。”

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华东师大三附中部分班规

●和异性同学交往自然大方，不过从甚密，不举止轻浮，不语言轻佻；违规者罚参加劳动一周，并每天背诵《颜渊问仁》一章。

●独立完成作业，不得抄袭；违规者罚打扫所抄袭学科的老师办公室一周。

●不顶撞老师，有话好好说，有意见或建议应及时和顺沟通；违规者须向老师道歉，献花一枝并唱《感恩的心》。