为孩子的教育“烧钱”，很多家长心甘情愿。据统计，现在部分家庭的教育支出已超过家庭总收入的40%。养育孩子真的很“贵”！

但“不差钱”的教育就能换来孩子日后的“成功”吗？

近来常听一些大学教师感叹，如今的学生个个都很聪明，但离优秀似乎还有点距离。说得直白点，有些学生成绩很好，但让人打心眼里喜欢不起来，因为他们“不太可爱”。

一位名校掌门人分享过他的两则观察：校园里时常能看到名牌傍身的学生，几千元的奢侈品包、上万元的限量版鞋等并不鲜见。

一个经济尚未独立的学生如何负担这么高的消费？

不用问，必然是父母埋单。仓廪实而知礼节，丰裕的物质条件下，应该有足够的教养。

但是，有一次，他受邀参加学校毕业典礼，如此庄重的场合，有的女同学穿着超短裙、破洞热裤，有的男同学穿着短裤、凉拖。显然，在这位掌门人眼中，这些名校生的“优秀”已经打了折扣。这并非因为他们的知识不够精深，而是因为——学校教育和家庭教育，虽然把这些年轻人送进了著名学府，却没有培育他们良好的教养。

当下，不少年轻人看似很注重个人形象。一些如何让人活得体面、有尊严的“鸡汤文”也备受热捧。然而，遗憾的是，他们并不理解何谓真正的“体面”——貌似有知识、有文化，也有点品位，但他们偏偏礼数有失、教养有缺。

不得不说，这是今天我们的教育需要反思，也是广大教育者和家长需要直视的问题。

教育之“教”，本为“教化”之教。人在社会化过程中，无论是自处，还是和他人相处，都离不开教养。教育的作用本来就是“成人”，即一方面使每个人成为最好的自己，一方面要使人融入社会、懂得和他人相处。也正因此，在中国传统语境中，教育的首要功用，不是求取功名，而是修身。儒家倡导“修齐治平”，修身是第一位的。

但是，当下无论是学校、家庭还是社会，我们崇尚教育，很多时候是出于功利目的，将之视为赤裸裸的“投资”。无论是买学区房、考名校，还是没完没了地报培训班，所有的学习和补习，对家长来说，都指向一个目的：为孩子投资未来，让他们有更好的生活，从而也算是为自己投资未来。

被功利心驱使的教育，必然会培养出很多“单向度”的人。今天有更高的分数，明天才能追求更高的收入；今天要成为考试的胜利者，明天才能收获职场的成功、成为人生赢家……这种听上去十分明了的“成功逻辑”之所以收服了很多人的心，归根结底是因为它简单，简单到让功利之人可以凭功利之心直接断定：用数字比比大小，就能丈量出人生的高度。

但是，稍有生活阅历的人都知道，最终决定一个人人生高度和境界的，不是外化的物质、可计量的数字，而是内在的教养。

教养不同于知识，教养需要知行合一、身体力行。教养，往往隐藏在生活的细节中，在关键时刻不自觉地“闪现”。教养像一束光，平凡人常常因它而不凡。但有时，一些总在聚光灯下的人、一些貌似接受过优质高等教育的人、一些在商场上叱咤风云的人，却往往因个人教养有失，在关键时刻马失前蹄、败下阵来。

近期，就有个别名人在公众场合发表言论，本想追求轰动效应、博个眼球，不料却因“满嘴跑火车”而引发争议，最终不得不公开道歉。其实，一个人在公众场合的言谈，往往透露出他是否对人心存善意，这往往就是教养；而在意识到自己做错事后能否真诚道歉，这也取决于教养。教养是一种内化于心、外化于形的力量。

中国人自古就讲究教养，历来看重家风和家教。家风家教如种子破土，不可见却有千钧之力。陶行知先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”由此再来观察我们的教育，无论学校教育还是家庭教育，在“求真知”上已十分精进，但在“做真人”上尚有不少提升空间。

毕竟，一个人的容貌会老去，千金也会散去，唯有教养会历久弥新，使“人之为人”。如果教育真能被视为一种投资，那么，最明智的投资就是让自己变得有教养。

作者：樊丽萍

编辑：沈湫莎

责任编辑：顾军

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