听名家讲座、参观科学地标、探访科创特色学校……上海科技馆为中小学科学教师送出素质提升大礼包

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随着科学教师们一一上台展示成果，2024年现代科技馆体系

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 <p>随着科学教师们一一上台展示成果，2024年现代科技馆体系联合行动科学教师培训暨“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”活动今天在沪收官。</p>
 <p>五天时间里，来自浙江、福建、上海三地的100名中小学科学教师和场馆科技辅导员聆听了多场面向未来的科学教育讲座，参观上海科学文化地标，探访科创教育特色学校，在边看边听边思考中共同探索馆校合作背景下科学教育协同育人的新路径新模式。</p>
 <p>徐汇中学化学老师张德贵用“星辰大海”来形容这五天的收获，相较于课本知识，他在此次培训中收获了更系统、更完整的前沿科技内容。更触动他的是人们自发来科学场馆学习的热情。“几乎每天自博馆门口都在排队，说明自博馆有非常吸引他们的内容，冒着酷暑也要赶来，在我的科学课设计上也可以学习自博馆经验，激发起孩子们自发学习的兴趣。”他说。</p>
 <p>嘉兴市实现小学信息科创中心主任徐德亮拿着从中国科学院国家天文台研究员郑永春《如何讲好中小学地球与宇宙科学》讲座上学到的技巧“现学现卖”起来。他说，以往给孩子们讲天文学是围绕知识点讲的，地球是地球，月亮是月亮，郑永春则教他们要脱离知识点，从更大尺度——比如太阳系开始讲。“宇宙的规律是相同的，当大家了解了引力、公转等知识，也就更加深了对太阳系中天体运动的了解。”他说。</p>
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 <p>这个暑假，仙游县教师进修学校科学老师林倩倩出门培训已经半个月了，上海是她的第二站，她感叹现在对科学教育重视程度与日俱增，对科学教师的培训也抓得很紧。她对上海科技馆馆长倪闽景作《人工智能时代的科学教育》主旨报告记忆犹新，其中的利用新技术有效激发青少年科学兴趣作的分享交流正是她所需要的。</p>
 <p>此次培训，她还获得了一个巨大资源宝库。“上海科技馆做了这么多馆校联动课程，很多都是我们需要的，如果能将它们引入课堂，将大大拓展孩子们的知识面。”她说。</p>
 <p>本次活动由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科技馆主办，上海科技馆承办。本次培训作为2024年中小学教师科学素质提升培训的重要组成部分，以“基于科技馆科普资源的科学实践”为主题，旨在增强教师的场馆资源教学应用能力和科学实践技能，促进学校与场馆之间的科学教育合作。</p>
 <p>7月11日，上海科技馆携手上海交通大学等多家单位共同发布“科创教育一条龙”倡议，本次培训亦是落实该倡议的生动体现。</p>
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 <p>上海科技馆相关负责人表示，将继续发挥世界一流科普场馆的资源优势、平台优势、人才优势，发挥在科学教育的“磁力场”效应，继续深化馆校合作的有益探索，让更多优质的场馆资源进课堂进学校，也让更多的科学教师和青少年进场馆，共同助推科学教育的高质量发展。</p>
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  文：沈湫莎<br>
   图：受访者提供<br>
   编辑：沈湫莎<br>
   责任编辑：任荃
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听名家讲座、参观科学地标、探访科创特色学校……上海科技馆为中小学科学教师送出素质提升大礼包

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