这所九年一贯制的新学校，今年9月1日刚刚迎来第一批新学生，只有四个班100多名一年级学生，但是来咨询明年招生或者插班的家长已经要打爆学校的咨询电话了。这是复旦大学徐汇实验学校，也是复旦大学基础教育集团在徐汇区三址两校的其中一所。用校长黄琪的话来说：“我们这所全新的九年一贯制学校，要探索的就是让学生把周末奔波补课的时间都省下来，却能够变得更优秀。”

复旦徐汇实验学校今年是第一年招生，虽然只有一年级的四个班，但是学校的课程却并不单调。

这个学期，博物馆课程已经开设，学生一年去四个博物馆，由学校自己的老师和外聘的大学老师或者是博物馆的专家共同授课。教学计划是，到五年级结束，必须完成20次博物馆课。

同样，按照规划，每个学生除了规定小学生必须掌握的乐器以外，还必须额外掌握一个民乐的乐器，至于体育，每个学生必须有一项体育技能，从篮球、网球、高尔夫球、游泳等各不相同。用黄琪的话来说：“我们有九年的时间为学生培养一项体育的终生爱好，和一项音乐的终生爱好，希望他们能够受益一生。”现在学校的网球课、篮球课正在陆续开出。

高年级的学生则必须参加创新课程。“我们本身就属于复旦大学基础教育集团，得天独厚的条件，让我们可以从大学获得创新教育资源，而九年一贯制的培养，更是可以让他们能够有充分时间发现自己的创新兴趣，并且完善自己的创新灵感。”

“现在总有人认为，减负就是减少学业，而素质拓展就是只有艺术、体育，其实并非如此，减负不是降低学业标准，也不是学校甩手，让学生放任自流。包括思维训练、英语素养等也是素质拓展内容。”据介绍，学校现在的各个学科除了规定教材以外都还有校本教材。而且，学校采取分层教育，前30%的学生可以参加素养班拓展素质，后30%的学生学校提供基础抬升的辅导，黄琪说：“学校教育必须满足‘吃不饱’的孩子，也必须帮助‘吃不下’的孩子。而且这30%是按照学生不同的方面进行考察，确保每个学生都有所长。”

面对日益严重的学业成绩焦虑，黄琪称，即便是老师也会有成绩焦虑，但是，最终的解决需要学校的制度设计，包括对老师的定位。按照理想的设计，黄琪说：“我们有八年的时间，探索通过学校完善的课程规划和素质培养体系，让学生不用满世界补课，让家长不用焦虑，让孩子在低负担的情况，达到优秀的学业水平和优秀的全面素质。”

按照规划，学校从一年级到五年级每个年级招生4个班，六年级到九年级，同样的规模招六个班。按照规划，小学面对地段招生，初中阶段由小学直升为主。

作者：姜澎

编辑：姜澎，摄影：孙梦溪

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