从今年秋季开始，全国高中将使用全新的课程方案和课标。教育部日前印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。加强中华优秀传统文化教育和加强革命传统教育，是这次课标修订的亮点。这是记者从教育部获悉的消息。

据悉，与2003年颁布实施的普通高中课程方案相比，新的课程方案的主要变化是：进一步明确了普通高中教育的定位，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。

因此，高中阶段进一步优化课程结构，适当增加课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程；强化课程有效实施的制度建设，从选课走班等新要求出发，进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，增设“条件保障”“管理与监督”内容。

在加强中华优秀传统文化教育方面，语文课标最为明确。新课标要求，中华优秀传统文化方面的内容须贯穿语文科目的必修、选择性必修和选修各个部分。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。新课标明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)。

此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。

加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。语文、历史、思想政治、音乐等课标都结合学科自身特点，对革命传统教育内容要求做了强化。

新的高中课程方案和课程标准，在教考关系方面，把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类，与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。在考试命题方面，各学科细化了评价目标，加强了对学科素养的测评指导。

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快评：增强文化自信，新课标领航新时代高中教育

樊丽萍

与新高考改革相衔接，备受教育界关注的普通高中课程方案和课程标准　(2017年版)　终于出台。

步入新时代，高中教育要与时俱进，既要满足未来社会对创新人才的渴求，又要承担树根立魂、为广大年轻学子打好人生底色，对日常教学产生“指挥棒”作用的课标极为重要。

可以说，课标就是一门学科实施日常教学之“纲”。所谓“纲举目张”，此次课标修订，一大亮点就是突出中华优秀传统文化教育。

毋庸讳言，母语教育，是传承民族文化、延续文明的重要载体。博大精深的中华文明未曾断流，正是贵在代代传承。步入新时代，承担“两个一百年”奋斗目标的新青年，必须是拥有文化自信，自觉传承中华文明的一代。也正因此，在高中教材中强化传统文化教育，坚守中国文化立场，本身就是时代要求使然。

修订后的高中语文课标可谓“不负众望”，不仅有“量变”——古诗文背诵推荐篇目数量从原来的14篇(首)增加到72篇(首)，古诗文的教学内容将更全，分量更重、要求更高。同时也要求高中课堂教学产生“质变”：学生在古诗文的学习中，领略中国传统语言之美，感受中国传统文化之精深。

包括语文科目在内，通过凝练各门课程的学科核心素养，精选、重组教学内容，结合课标修订，高中各门课程的教学内容此次都进行了优化，在育人目标上进一步聚焦，形成教育合力。比如，根据新课标要求，各门科目都增加了和传统文化相关的教育内容。无论是修习历史、美术还是体育，学生们在领略不同学科风景的同时，最终都能触及中华文化之根。

对年轻一代学子来说，高中三年不仅是接受新知识、为人生打基础的阶段，也是涵养文化，陶冶品性，确立正确人生观和价值观的过程。

为高中生精选精神食粮，此次新课标的修订，也牢牢把握着时代性的新元素，为高中教学增加新营养。比如，历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；地理、生物、化学等课程要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念等。可以说，党的十八大、十九大提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措等，都结合各学科的性质和特点，与课程内容形成融合。

可以预见，即将全面投入使用的新课标不仅将为领航我国高中教育的质量提升，也将为教育强国的建设作出新贡献。

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