“文学即人学，理解人是每个人都需要面对的功课。人文教育不只是孩子的必修课，也是每个人的毕生修炼。千年人类文明，浩瀚中西文学，用怎样的方式去阅读、去思考？如何重返历史现场、拓宽经典阅读的更多可能性？”今天，一线语文老师樊阳新书《行读中西的人文课》在上海图书馆书店首发，这套书背后恰是持续了约30年的“人文行走”教育实践。

曾出版专著《哪里都是杏坛》、主编“人文行走在上海”系列丛书、1991年创办“樊阳人文公益讲坛”，樊阳坚持以每周中西文学文化讲座、每月融合文史地的人文行走形式，带领中学生读经典名著，迄今30年人文行走万余公里。“行读中西的人文课”系列丛书含《先秦与轴心时代》《汉魏晋与古典时代》《唐宋与西方中世纪》《元明清与西方文明兴起》四册，精选千余场讲座精华，囊括近100个主题，从人类文明的神话时代到20世纪初现代文明兴起，以文明史贯穿文学史，中西对举，联系生命历程，体察人性之丰富，犹如一趟趟跨越古今中西的人文之旅。

这也引发了更多探讨：碎片化时代，我们需要怎样的人文阅读？中学语文老师郭初阳，与樊阳有着共同期许——“爱默生说，司知识的天使懂得最多，司爱情的天使爱得最深。三十年的课堂，三千里地山河，樊老师引领少年人在爱里寻求知识，也教育他们因有知识而爱得更深。”

“一个人如果能在中学时代遇到樊阳老师，那是撞上了会延续一生的好运。他所传授的远远不止教科书内容，更是赋予学生精神，品质，情怀，境界，而一个人的塑造如果缺了这些，终究是不完整的。”作家简平曾于2019年来人文讲坛和同学们畅谈如何成就诗意生活。

上海佰特教育创始人及理事长王胜，支持女儿参与人文公益讲坛行走并成为志愿者，“匆匆忙忙人生之旅中延续文明传统，樊阳用他独特方式和坚韧努力，带领一批批充满希望的年轻人从经典文本到历史现场，用阅读、观察、讨论和思考将文明带进年轻心灵中，连结了过去、现在和未来。”

他们谈到，真正的人文阅读，是在人类优秀文化传统的滋养下，感受人性的温暖和光辉，构筑属于中华文明的精神家园，在愈发纷扰的现代社会中获得抵御碎片化和功利化的力量。而人文教育对学生成长的滋养，正是樊阳坚守三十年的动力源泉。讲坛2007届会员陈天天，从北大转学到约翰霍普金斯大学，后赴剑桥大学读社会学博士，毕业后在国际组织研究公共卫生领域性别问题。“在人文讲坛逐渐培养出独立思考能力，这也影响了我很多求学和工作的选择。阅读这套书是回顾和再思考的过程。”她感慨，人文教育的重点不是单纯的知识灌输，更需要精神层面的思考。

讲坛2006届会员、复旦大学中国哲学在读博士张亦辰，从2017年回到讲坛担任助教，“从工科码农转向国学研究，正是樊老师身体力行的鼓励，既读人文经典，也在实际行走中去体验人心的丰富多彩，去感受、尊重、包容自我和他者的力量和局限。”

人文行走和阅读，耳濡目染着一批年轻学子从事滋养人心的工作。比如，讲坛2003届学生薛贞毕业后曾任团市委下青少年公共服务中心公益项目负责人，现为康复医院心理咨询师。“20年来从事传统文化传播和社会公益推广，选择社工专业和关怀青少年成长的工作，其源头都可追溯到20年前的人文课。这套书业教会孩子懂得爱，用全新方式去思考阅读，通过行走了解历史，探索人生价值，成为大写的中国人。”

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