在华东师范大学中山北路校区，沿着主干道一直向前，可以看到一条长长的校训碑，上面镌刻着“求实创造，为人师表”八个隶书大字。9月初，华东师大正式公布《华东师范大学章程》。章程提出，将追求“智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展”的大学理想，恪守“求实创造，为人师表”的校训规范。在校方看来，制定和公布章程，正是贯彻和发扬校训精神的体现。

学校前身在上海高校中最早使用校训

华东师范大学是在大夏大学、光华大学和圣约翰大学等基础上建设发展起来的，其中圣约翰大学是上海最早使用校训的大学。从1879年成立起，“LightandTruth”光明和真理就作为校训被镌刻在校徽上。华东师大档案馆馆长汤涛说，后来圣约翰大学有了中文校训——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

我国师范类高校的校训粗看颇为相似，如北师大、东北师大和华南师大的校训中都有“学为人师”，而华中师大和华南师大的校训当中又都有“求实创新”。

在从1951年正式建校后的40年间，和国内大部分高校一样，华东师范大学并未认识到确定校训的必要性。据时任华东师大党委书记徐豫龙回忆：1990年，在华东师大即将建校满40周年之际，时任校长袁运开在一次校长办公会议上提出华东师大的校训为“求实创新，为人师表”，而张瑞琨副校长觉得“求实创造，为人师表”更好，因为“创造”与“创新”相比，更能体现大学的务实精神。经共同商议，“求实创造，为人师表”的校训被采纳并使用至今。

新颁布大学章程诠释校训精神

《华东师范大学章程》的序言部分是“核心的核心”，华东师大党委书记童世骏亲自予以修改。序言中的一段就和华东师大及其前身3所大学的校训有着密切联系。

学校秉承大夏大学、光华大学等前身学校“自强不息”、“格致诚正”的精神和学思结合、中外汇通的传统，追求“智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展”的大学理想，恪守“求实创造，为人师表”的校训规范，发扬教师教育和教育研究等传统学科优势，致力于建设世界知名高水平研究型大学。

“可以说，章程就是校训精神在学校办学方法中的具体呈现。”全程参与制订章程的华东师大副校长郭为禄告诉记者，此次章程中最引人瞩目的是第八条——“学校实行教授治学，依法维护学术自由和学术自主，确保教授对教学科研等学术事务的主导地位”，强调校方依法维护学术自由和学术自主。其中，“教授治学”中的“学”就是学术，“大学是一个组织，最本质的特点就是学术组织，这个组织的载体是教师和学生。教授们站在学术前沿，所以在学术领域有话语权。所以‘教授治学’体现的是大学的本质特征。”郭为禄说，在拟订条文时，几乎每个词语、每段话都曾引起教师之间的讨论，“求实”精神让教师们谦卑又有担当。

八字校训始终贯穿在教学之中

华东师大校友、江西省首批特级教师刘运来自1958年毕业以来，一直在江西师大附中担任物理教师。在他看来，虽然在建校伊始的40年期间没有校训，但“求实创造，为人师表”这8个字始终贯穿在华东师大的教学之中。

他回忆说，在当年的课程中，除了物理学专业知识、数学类工具课程、教育理论课程和政治理论课程之外，每一名学生还必须掌握好实践课程，“现在想来，就是教育见习和教育实习。”他说，母校在这一方面下了很大的力气，当年的孟宪承校长对这一点抓得非常紧。在学教育学课程期间，学生要花10个星期进行教育见习和实习，每人分别到两所中学里，又要学当班主任，又要学授课。“这给我们带来很大的收获。”当时很多人认为，一样到中学教书，综合性大学的学生说不定还比师大学生强。但他却认为，正因为华东师大这种独特的教育实习课程，当年在同一所中学比拼教学，师大学生绝对有优势！

华东师大校长陈群至今还能清楚记得当年自己背着行囊，辗转来到丽娃河畔，面对这个充满知性、灵动和自由气息的校园时的美好感觉。他表示，华东师大真正的美好，不在她的外表，而在于她的气质和传统。“大学对于一个人的意义，除了获取知识和能力，更重要的还在于实现人格的自我完善。而一所大学能够在何种程度上影响和改变一个人，既取决于大学的精神、传统和办学水平，也取决于这个人对于大学生活的参与。这样，当一名学生毕业离开的时候，都会因而完成‘品性的陶熔’。”

文汇报记者 李征