和传统高校的人才培养模式相比，今年刚招第二届新生的上海纽约大学在办学上有什么与众不同之处？在对本科生教育的投入上，上海纽大做得到底如何？

昨天举行的上海高校党政负责干部会议上，上海纽约大学校长俞立中抖了抖自己的办学家底：聘来顶尖师资团队，雇海外名校毕业生当学术助理提供学业指导，启动动态考评机制……在上海纽大，本科生享受着被捧在手心里的待遇。

用豪华的师资团队，确立办学的标杆

上海纽大的首届学生今年开学就要读大二了。从这一批学生入校开始，他们的师资力量就堪用豪华来形容。

俞立中介绍，在过去的两个学期里，第一学期，纽约大学来授课的老师中有7位是美国国家科学院院士和艺术与科学学院院士，包括一位诺贝尔经济奖提名者。第 二学期，有5位美国科学院院士以及艺术与科学学院院士在上海纽约大学上课，包括一批数学、物理、化学学会的会士，很多都是讲席教授。“给一年级本科生授 课，这样豪华的师资队伍，相信在世界上难以找出第二所大学，即便是纽约大学。”俞立中说。

一流的师资是一流大学的基础。上海纽约大学40%的 师资是该校和美国纽约大学共同聘用的教授。他们既是纽约大学教授，也是上海纽约大学教授，且必须有部分时间在上海纽约大学授课。还有40%的师资是由纽约 大学按高于纽约大学教师的平均水准面向全球招聘的，一般应具有纽约大学终身轨教职（Tenure-Track）的水平。另外20%的师资，是从国内或者其 他国外一流高校聘用的兼职教授或客座教授。

目前，在上海纽大的教师中，还有相当一部分是各学界著名教授，涉及数学、物理学、化学、生物学、经济学等不同学科领域。而设在上海纽约大学的华东师大与纽约大学联合研究中心，为这些教授提供了科研和研究生培养的平台。

海外名校毕业生当学术助理，提供“一对一”辅导

根据上海纽大的本科生培养计划，本科阶段实施文理通识教育。学生前两年先不选专业，以核心课程学习为主（即接受通识教育），同时学习一部分专业课程；到二年级结束前，学生必须选定专业，第三、四年，学生以学习专业课程为主。

在上海纽大，一名本科生可选一个专业，也可以选两个专业，或者选一个主修专业和一个辅修专业，这完全取决于学生的兴趣和意愿。

在俞立中看来，上海纽大在教学模式上和传统高校有很多不同。比如，实行小班化，互动式学习，在教学中的互动非常多。上海纽大还非常注重学生的主动学习。俞立中说：“如果学生在课前没有认真阅读大量文献、积极开动脑筋，是没法参与课堂讨论的，也没法跟上教学的节奏。”

此外，上海纽大学术资源中心还聘用了一批学术助理（Global Academic Fellow，简称“GAF”），配合教授们开展日常的教学工作。这些GAF大多是世界一流大学的毕业生，给学生提供“一对一”的辅导，包括写作、数学、 科学等课程。学生可以在网上预约学术助理。GAF的工作热情非常高，只要学生事先预约，他们基本不受工作时间的限制。

多次考核，要求学生善始善终

提及对学生的考核和评分，俞立中说，上海纽大有很多值得其他高校借鉴和思考的经验。

比如，每门课的老师都可以决定课程的评价方式，但上海纽大规定，老师必须在第一次上课的时候，就向学生讲清楚这门课的评价方法和依据。有老师一个学期进 行两次考试，把两次考试成绩平均，以此作为学生的期末成绩，但这样的老师在学校是很少的。更多的老师会在一学期里开展多次考试或测验，甚至隔几周就会进行 一次考核，而这些考试或测验的成绩综合后，便形成了学生的期末评价。当然，也有老师把写作和考试成绩综合起来考虑，还有部分老师把学生的出勤率或课堂表现 都作为评价指标之一。

上海纽大在给学生评分上的一大特色是：所有评价过程是在整个学期中展开的，而不是在期末通过一次考试来确定的。俞立中说，这不仅强调了学习是个过程，要求学生善始善终，认真对待每个学习环节，也给了学生各种补救机会。

文汇报记者 樊丽萍