日前，第二届DI即时表演家庭挑战活动在同济大学第二附属中学举行。来自全市15个区的三百多支队伍各展绝活，通过拼脑力、秀技艺、亮口才、比合作，投入到这场寓教于乐的亲子嘉年华中。未来该活动将进一步丰富活动样式、探索课程建设、优化评价体系，让各个年龄层的孩子都能感受到DI多学科融合的魅力。

今年是DI即时表演家庭挑战活动举办的第二年，参赛队伍数比去年翻了一番。作为一项多学科融合的赛事，DI处处可见综合性、交叉性及其应用性的培养特色。本次家庭赛现场，不少小选手在动作设计上“腾转挪移”，不亚于一出小小运动会，带来的是“多赢”的联动效应。上海市科技艺术教育中心副主任曹晓清举例道，此前有同学围绕跳远是否踩线设计了判定装置，有同学在“无绳空跳”的小发明上开动脑筋，希望孩子们将DI精神融入到实实在在的生活中。

主办方之一、青年报社的副社长张丽介绍道，“今年的家庭赛选题特别有意义，希望通过这次活动，让绿色环保的观念深入家庭，全家总动员，一起来做好垃圾分类。”在设置挑战题目方面，上海市科技艺术教育中心DI项目裁判长杨阳详解道，家庭赛一方面遵循了DI原汁原味的出题理念，另一方面以DI团队挑战、即时挑战为蓝本，降低其难度系数，如果把DI市赛看成相对专业的“泳道”，那家庭赛就更像欢乐轻松的“试水区”。

张丽表示，这项特别赛承载着家庭创新教育的重任，出发点是为了让DI的赛事本土化，通过有效衔接，让DI的科创理念得到更广泛的普及，“DI作为一项市级竞赛，本身具有一定的门槛，相比之下，家庭挑战赛的难度系数则亲民了不少。此外，赛事本身更突出亲子互动的环节，组委会在规则中特别开放了家长的上场名额，鼓励父母和小朋友协同出战。”

因为DI，视野更开阔；因为DI，思维更活跃。这种正向的激励作用，不仅体现在学生身上，同样适用于激励广大科普教育工作者。近年来，普陀区科技教育以“一核四翼十联盟”为核心架构，努力贯彻落实“让科技教育惠泽每一个学子”的教育理念。普陀区教育局副局长唐晓燕表示，普陀区长期以来都十分重视核心素养的培育，这需要长期的积累、系统性的构建，DI的系列活动，正是一个逐步培养学生自信、对科学探索热情的过程。为了让DI系列活动更好地与“推进资源建设的多元评价机制”一致起来，她建议，后期结合基础教育、学校基层，各界的有志之士，包括高校专家，联合起来构建一个评价体系，这个评价并非功利性的考试，它更接近于一把“让学生进步可视化的标尺”，“激励教育工作者，也激励我们的学生。无论比赛也好、学习也好、项目展示也好，其热闹的背后更是有价值、有意义的”。

作者：袁婧

编辑：袁婧

责任编辑：刘栋

*文汇独家稿件，转载请注明出处。